COMPARTIR | IMPRIMIR | CORREU ELECTRÒNIC
Imaginar-me el món d'un nen d'11, 14 o 16 anys en una de les meves classes durant els últims tres anys em sorprèn de vegades. De sobte, amb la pulsació d'un interruptor, tot el que aquests nens tenien al món fora de les seves llars immediates es va acabar.
Els amics amb qui reien i es reunien cada dia a l'escola mitjana se'n van anar; van desaparèixer els professors que els saludaven o els abraçaven a l'institut o penjaven les seves obres d'art o redaccions a l'aula; el club Dungeons and Dragons al qual assistien cada divendres a la nit amb desenes d'amics de secundària aturats; els joves músics amb els quals tocaven cada dia a l'escola van rebre l'ordre de quedar-se a casa; la pràctica de futbol i els jocs aturats; els grups de joves de l'església no es van reunir.
Els professors van aparèixer a les pantalles d'ordinador i van intentar actuar amb alegria i normalitat a mesura que s'acumulaven les llistes de tasques d'ordinador. No van venir cap amics; no es va reunir cap grup d'estudi. Alguns pares no deixaven que els seus fills es reunissin amb els amics fins que no sortís una vacuna. L'home aranya no va arribar per treure'ls d'una ciutat devastada. Superman no va baixar per obrir totes les portes per deixar-los tornar als parcs, parcs infantils i camps de pilota.
Setmana rere setmana, després mes rere mes, nens i adolescents esperaven que l'aïllament s'atenués, que la crisi s'acabés. Però va continuar i seguint, mes rere mes. Quan es van obrir les escoles, es van obligar les màscares i els adults van ordenar als estudiants que s'aixequessin la màscara sobre el nas com si la petita part de la seva respiració, escapant de la cantonada del seu nas, pogués posar en perill la vida dels altres. Una cara totalment emmascarada era la regla, i havien de seguir. No podien menjar amb els seus amics. Quan van menjar junts, estaven separats a sis peus a les taules.
L'escola era tan estranya i trista que molts alumnes ja no volien assistir. Quan es va reprendre l'escola a Virgínia, a les escoles on vaig ensenyar, els nens van aguantar veure com els seus amics desapareixen de sobte durant un nombre de dies prescrit pel govern. Al costat d'ells va aparèixer un escriptori buit perquè una política burocràtica dictava l'eliminació d'un nen amb una prova positiva de Covid o l'eliminació d'un nen a prop d'un altre nen amb una prova positiva. Va ser tot molt confús.
"Em trobo a faltar la Lexi", va escriure una de les alumnes de sisè que vaig ensenyar al seu diari. "Espero que torni a l'escola i no mori". En una altra escola on vaig donar classes, els estudiants van rebre un qüestionari després de tornar, i gairebé el 30 per cent van assenyalar que s'havien plantejat seriosament el suïcidi en els últims dos anys; les taxes d'absentisme han arribat al 30 per cent. The Wall Journal va informar recentment que el 30 per cent de les adolescents s'han plantejat el suïcidi en els últims dos anys. Els tiroteigs, les baralles i el consum de drogues a les escoles semblen augmentar a les escoles. Un nen de sis anys va disparar al seu professor de primer grau a l'aula fa unes setmanes.
A les aules, he vist com s'apagava la llum als ulls dels nens. Els professors intenten controlar les addiccions als telèfons mòbils i a les pantalles dels estudiants, però lluitem constantment. Els col·loquen, s'amaguen, envien missatges de text i es desplacen. Tan bon punt s'acaba la classe, surten els dispositius i els seus ulls s'hi fixen. Els somriures s'arrosseguen a les seves cares amb trets de dopamina als seus cossos mentre es desplacen i escriuen. Molts juguen hores a jocs d'ordinador a casa. Recorren a les pantalles que aquesta cultura els va proporcionar, a aquests altres mons, i per què no experimentarien aquests mons dins de les pantalles com a millors que aquesta, després del que es va perdre, després del que se'ls va obligar?
Amb la pulsació d'un interruptor, el món real que coneixien es va acabar. Quan estaven confinats a les seves habitacions i cases, amics i música, color i vida, humor i competència, tots vivien dins de les pantalles. Per què no es dirigirien cap a aquells mons quan aquest món podria col·lapsar-se en un instant? No és estrany que els mons de la pantalla semblin millors que aquest. Els mons falsos són millors? Com repararem aquest?
Els nens i els joves hauran de donar sentit al que va passar. Hauran de conviure amb la realitat que el món podria col·lapsar-se sobtadament com ho va fer, i, comprensiblement, poden preguntar-se si podria tornar a passar. Algú podria tornar a encendre l'interruptor? Com recuperen la confiança? He tingut estudiants a les meves classes que s'han quedat visiblement silenciats, com si encara portéssin una màscara quan ja no hi hagués màscara. El mutisme es manté. Quan vaig assignar un assaig perquè els estudiants escrivissin sobre algú que admiren, una adolescent va dir en veu baixa que no hi ha ningú que admiri.
I, tanmateix, la majoria de la gent no està parlant entre elles sobre el que va passar durant els últims tres anys. Els nens i els adolescents no en parlen. Recentment, una amiga va dir que va buscar un terapeuta per parlar dels seus dubtes sobre el període de la Covid, la seva confusió, ira i desamor. Volia un terapeuta que no l'amonestes per qüestionar les accions del govern i de l'establiment mèdic. Però no hi ha terapeutes com aquest, va dir. I com seria quan el doctor Aaron Kheriaty, psiquiatre i professor d'una important universitat de Califòrnia, que va dirigir el Departament d'Ètica Mèdica allà, va ser acomiadat per haver rebutjat una vacuna de Covid perquè s'havia recuperat de Covid i sabia que la immunitat natural era més forta i millor. ? I quan el Dr. Mark Crispin Miller, professor de la NYU, especialitzat en propaganda moderna, va ser assetjat, vilipendiat sense parar, i el seu treball va ser amenaçat per fer el que sempre han fet els bons professors, assignant lectures als seus estudiants per explorar diferents aspectes d'un problema, en el seu cas, articles sobre l'eficàcia de les màscares facials.
En aquest entorn, com podem trobar terapeutes i psiquiatres per processar honestament el trauma del confinament, per explorar els símptomes d'estrès postraumàtic causats per aquest o per discutir la nostra dissonància cognitiva quan les nostres percepcions i instints entren en conflicte amb el govern o altres mentides institucionals? Com pot un nen o adolescent?
Donem sentit a les nostres vides, especialment esdeveniments traumàtics, explicant les nostres històries, compartint-les amb els altres. Potser els nens callen del que va passar perquè tenen por, perquè hi ha dues històries, molt diferents i encara no conciliables.
Una història podria ser així:
Una terrible malaltia va esclatar a la primavera del 2020. Milers de persones van morir, i milions més ho tindrien si les poblacions de tot arreu no fessin sacrificis dolorosos. Els governs de tot el món van ordenar que es tanquessin empreses, restaurants, esglésies, bars, escoles, biblioteques i parcs. Els experts ens van dir que ens mantinguéssim separats, fins i tot fora, i que ens sotmetéssim a proves periòdiques de Covid i també fessim proves als nens amb regularitat.
No podíem viatjar ni reunir-nos amb amics o familiars per vacances, reunions de clubs, funerals, aniversaris, casaments o reunions; els equips de la Lliga petita infantil es van dissoldre i les seves bandes i orquestres van deixar de tocar. La solitud, les pèrdues, la desorientació i el trauma es van estendre, però el poble nord-americà va suportar els sacrificis, va augmentar i va aconseguir el repte, unint-se per cosir màscares de tela, reunir-se a Zoom, no sortir de casa i tenir queviures i altres articles lliurats per minimitzar el contacte humà.
Quan ens vam aventurar, vam portar màscares, segons les instruccions dels CDC, i vam posar màscares als nens, fins i tot als nens molt petits, i els vam tirar per sobre del nas. Vam dir als altres, de vegades amb contundència, que les màscares salvaven vides. Els rètols i els anuncis publicitaris a tot arreu ens van recordar que ens emmascaràssim la cara. Ens vam allunyar de la gent que passava pel carrer, vam girar la cara i vam dir als nostres fills que també s'allunyessin, "a la distància social", fins i tot en una ruta de senderisme. Les restriccions eren severes, però necessàries. La vida dels nens i adolescents es va veure especialment afectada.
Vam salvar milions de vides amb aquestes mesures estrictes, que eren necessàries i necessàries i tenien sentit. Vam mantenir-nos separats, reprimits, vam estar extremadament vigilants, tal com van aconsellar els experts, fins que es pogués desenvolupar una vacuna, i vam poder vacunar-nos contra aquesta terrible malaltia i també vacunar els nostres fills. Les vacunes van requerir de tres a quatre, i potser més, injeccions. Les injeccions eren necessàries per aturar la propagació de la malaltia, per protegir els altres amb qui vam entrar en contacte i per evitar que la malaltia arribés encara més a perillar la vida en cas de contraure-la.
Vam passar aquest període terrible fent el que havíem de fer. Podem tranquil·litzar un alumne de sisè d'11 anys o un estudiant de segon de batxillerat de 16 anys o un estudiant universitari de 20 que aquests sacrificis i pèrdues eren necessaris per a la salut de tots nosaltres. Els esdeveniments haurien estat molt pitjors si el nostre país no s'hagués tancat, si les escoles no tanquessin, si el nostre govern, molts empresaris i molts col·legis no imposaren vacunes perquè la gent vagi a la feina o a l'escola.
Podem explicar als nens la història anterior després d'aquesta crisi. O poden descobrir-ne un altre:
Les projeccions de mort primerenca per Covid estaven inflades i equivocades. Els polítics van dir que milions de persones moririen si no ens quedem separats i tanquem escoles, negocis, esglésies i tots els llocs de reunió. Tanmateix, això estava malament. Els estats i comtats dels EUA on la gent va continuar vivint una vida relativament normal no va sortir pitjor, i alguns millor, que els estats i comtats amb les restriccions més severes. Podríem argumentar aquest punt, però es continuen publicant estudis i informes que mostren aquestes realitats. El temps continuarà revelant veritats.
A més, la ràtio d'infecció a mortalitat d'aquesta malaltia era molt baixa, el que significa que la infecció podria haver estat generalitzada, fins i tot abans de la primavera del 2020, i es va continuar estenent ràpidament per la població, però la majoria de les persones amb la infecció no es posarien greument malaltes. o morir per això. A més, la prova per a aquesta malaltia no va funcionar de manera fiable des del principi i no estava pensada per a la manera en què s'utilitzava, de manera que tots els alarmants números vermells parpellejaven regularment a les pantalles, proclamant "casos", que significaven resultats positius de les proves, no. no vol dir gaire.
Molts estudis han demostrat que les màscares no funcionen per aturar la propagació d'un virus. Obligar a les persones sanes a portar-los no va fer cap diferència, amb molts professionals de la salut coneixedors comentant la seva ineficàcia. No obstant això, aquesta informació, o una altra informació, no canviarà la ment dels qui ja les han inventat. Quan la publicitat funciona, i les màscares es van anunciar de manera agressiva i implacable, no importa quins són els fets o quina pot ser la veritat.
Intuïtivament, podríem concloure que l'aire passa a través i al voltant d'una màscara de tela o paper. L'aire i la respiració són per tot arreu. No podem controlar ni legislar l'alè, els gèrmens o els virus. Milers de milions de virus omplen el nostre cos i el món que ens envolta. Podem rentar-nos les mans com un hàbit de salut normal, i quedar-nos a casa, prendre medicaments quan estem malalts, sortir al sol, però probablement no necessitem rètols i adhesius a tot arreu, publicitant aquestes directives.
Molts han fet les vacunacions de Covid, però ara els buròcrates governamentals i fins i tot els fabricants de vacunes han dit que les vacunes no eviten la infecció ni la propagació de Covid. La majoria de les persones que tenen Covid aquests dies han tingut les vacunes, i moltes persones que han estat hospitalitzades amb Covid s'han fet la vacuna. Malauradament, els trets de Covid semblen estar causant danys i morts, informen moltes fonts. A més, molts metges, especialment de la Frontline Covid Critical Care Alliance, han estudiat i ofert tractament precoç, com Hidroxicloroquina, Ivermectina, amb Azitromicina, així com altres protocols per tractar aquest virus des del principi.
No obstant això, malauradament, els governs i altres institucions van prohibir als metges prescriure tractaments primerencs, mentre que els funcionaris, els periodistes i els membres del públic van ridiculitzar, amenaçar, intimidar i acomiadar els metges per fer el que els metges es comprometen a fer: tractar els malalts i intentar fer-los. bé. Els farmacèutics s'han negat a omplir les receptes d'aquests medicaments. Molts escriptors han comentat que milers de morts per Covid s'han pogut prevenir amb tractaments primerencs, que han demostrat que funcionen.
Les empreses de vacunes i els buròcrates governamentals van promoure i anunciar de manera agressiva les vacunacions de Covid quan molts crítics van assenyalar que les vacunes no van passar per tots els protocols de proves de seguretat pels quals històricament han passat les vacunes abans de l'ús públic. Una autorització d'ús d'emergència per a les vacunacions de Covid no hauria estat possible si els governs haguessin reconegut que els tractaments primerencs disponibles van funcionar.
Finalment, potser una de les parts més tristes d'aquesta història és que els nens i adolescents probablement no necessiten aquestes injeccions per a una malaltia que gairebé no suposa cap risc per a ells, i fins i tot les injeccions els poden fer mal. Diversos països europeus van deixar de recomanar vacunacions de Covid per a nens sans. Les empreses farmacèutiques i els seus inversors van obtenir beneficis de milers de milions de dòlars amb aquestes injeccions que no funcionen.
M'agradaria que la primera història anterior fos certa, que havíem estat tots junts en això, reunint-nos contra un enemic comú, perseverant com refugiats, escapant d'un comtat devastat per la guerra, perquè aquesta història seria més fàcil d'assimilar per als joves i els nens, si era veritat. Em pregunto sobre la dissonància cognitiva que patiran els nens i els joves quan les mentides es revelin contínuament, com sempre. Les veritats seran més clares amb el temps a mesura que la llum brilli sobre el que realment va passar.
No estic segur de com els joves donaran sentit al que va passar, al que van veure que podria passar a la nostra cultura i a les seves vides joves. Com tindran sentit d'això si la devastació i les pèrdues eren traïcions i, de fet, no tenien sentit? Com assimilaran aquest temps i les seves conseqüències a les històries de les seves vides quan els adults amb suposada saviesa i experiència van perpetrar aquests actes sobre ells, i per quines raons? Com els ajudarem?
-
El treball de Christine E. Black s'ha publicat a Dissident Voice, The American Spectator, The American Journal of Poetry, Nimrod International, The Virginia Journal of Education, Friends Journal, Sojourners Magazine, The Veteran, English Journal, Dappled Things i altres publicacions. La seva poesia ha estat nominada al Premi Pushcart i al Premi Pablo Neruda. Ensenya a l'escola pública, treballa amb el seu marit a la seva granja i escriu assaigs i articles, que s'han publicat a Adbusters Magazine, The Harrisonburg Citizen, The Stockman Grass Farmer, Off-Guardian, Cold Type, Global Research, The News Virginian. , i altres publicacions.
Veure totes les publicacions
