COMPARTIR | IMPRIMIR | CORREU ELECTRÒNIC
Ahir, 1 de setembre de 2022, The New York Times tenia un història de la portada titulat: "La pandèmia va esborrar dues dècades de progrés en matemàtiques i lectura".
El primer paràgraf diu que "els resultats de les proves nacionals publicats dijous van mostrar en termes clars els efectes devastadors de la pandèmia sobre els escolars nord-americans, amb el rendiment dels nens de 9 anys en matemàtiques i lectura caient als nivells de fa dues dècades".
Més avall, l'article diu: "Després va venir la pandèmia, que va tancar escoles a tot el país gairebé d'un dia per l'altre" i "els experts diuen que caldrà més que el dia escolar típic per compensar els buits creats per la pandèmia".
La definició de pandèmia, segons el Butlletí de l’Organització Mundial de la Salut (ref: Last JM, editor. Diccionari d'epidemiologia, 4a edició. Nova York: Oxford University Press; 2001) és "una epidèmia que es produeix a tot el món, o en una àrea molt àmplia, que travessa fronteres internacionals i que sol afectar un gran nombre de persones".
Segons l'Associació de Professionals en Control d'Infeccions i Epidemiologia, "una epidèmia es produeix quan una malaltia infecciosa s'estén ràpidament a moltes persones".
Així, una pandèmia és una malaltia que s'estén ràpidament a moltes persones arreu del món.
Basant-se en aquesta definició gairebé universalment acceptada, una pandèmia pot fer exactament una cosa: pot propagar la malaltia a moltes persones a tot el món.
Què NO pot fer una pandèmia?
Una pandèmia no pot imposar mandats ni bloquejos.
Una pandèmia no pot bloquejar fronteres ni obligar la gent a deixar de viatjar.
Una pandèmia no pot tancar les escoles, de la nit al dia o d'una altra manera.
Una pandèmia no pot afectar les matemàtiques i la lectura.
Una pandèmia no pot causar llacunes d'aprenentatge.
Què pot fer la nostra resposta a una pandèmia?
Si decidim tancar les escoles durant mesos i anys com a resposta a una pandèmia, aleshores és la nostra resposta la que ha provocat els dèficits educatius i la devastació dels nens. No és la pandèmia.
Per si hi ha cap dubte que els efectes d'una pandèmia són separats i diferents de la resposta de la societat a la pandèmia, podem fer una ullada a Suècia, on les escoles mai es van tancar i on no hi va haver pèrdua d'aprenentatge (àrbitre) i molt menys devastació per als escolars que als països que van tancar escoles (àrbitre) durant la pandèmia de Covid.
Culpar la pandèmia per qualsevol cosa que no sigui la malaltia i/o la mort és informació errònia.
The New York Times El títol i l'article contenen casos clars i incontestables de desinformació.
Aquí teniu la informació de l'article, exposada de manera correcta:
Els líders i polítics de la salut pública dels EUA van ordenar tancaments escolars prolongats en resposta a la pandèmia de Covid, i aquests tancaments escolars van tenir efectes devastadors en els escolars, creant llacunes d'aprenentatge i esborrant dècades de progrés en matemàtiques i lectura.
-
Debbie Lerman, 2023 Brownstone Fellow, és llicenciada en anglès per Harvard. És una escriptora científica jubilada i una artista en exercici a Filadèlfia, PA.
Veure totes les publicacions
