COMPARTIR | IMPRIMIR | CORREU ELECTRÒNIC
Rachel, una immigrant britànica als Estats Units, va començar el seu màster en biologia en una universitat pública d'un dels estats de les Grans Planes amb l'esperança de completar més tard un doctorat. Com molts programes de postgrau en biologia, el seu va implicar la combinació estàndard de cursos, tasques docents i investigació, tots destinats a preparar-la per a una carrera acadèmica o potser una feina a la indústria o l'educació on pogués posar els coneixements i les habilitats que adquiriria. bon ús.
Malauradament per a Rachel, però, va ser la primavera del 2020 quan va entrar al seu programa. El seu estat es va bloquejar just quan es preparava per començar a investigar.
Això va ser durant les vacances de primavera, va escriure en una entrevista per correu electrònic. "El descans es va allargar durant la setmana següent, presumiblement per permetre que es redactessin polítiques i per configurar l'accés en línia a les classes. El campus va estar completament tancat durant la resta del semestre..."
Per tant, la investigació hauria d'esperar i hauria d'acabar les classes en línia, fins i tot si els seus instructors no estiguessin preparats per al canvi de format.
"El material de la conferència es pujava sovint tard, en diverses ocasions no deixava temps suficient per estudiar-lo correctament abans d'una prova", va escriure Rachel. Els correus electrònics als professors serien ignorats. La qualitat de l'àudio de les conferències de vídeo podria ser força baixa. Les funcions de subtítols podrien ser còmics horribles. "La paraula "virus" es va transcriure amb freqüència com a "sense fil", "WiFi" i fins i tot "morsa", va recordar la Rachel. "Vaig passar més temps intentant esbrinar què es deia que no pas aprenent".
En una ocasió, va recordar la Rachel, ella i altres estudiants d'alguna manera van quedar atrapats en una sala d'espera virtual de Zoom durant tot un període de classe, després del qual el seu professor els va culpar d'abandonar-se. En un altre curs, les complicacions tècniques van impedir que Rachel pogués veure conferències en directe.
L'estiu va resultar ser més del mateix. Les classes encara estaven en línia. A la Rachel encara no se li va permetre començar la seva investigació. Les coses van canviar però a la tardor. Aquell semestre, la Rachel tenia un curs de laboratori per al qual les conferències es feien en línia, però la part de laboratori del curs era en persona. A part del requisit de la màscara de la universitat, l'únic problema era que la part del laboratori es va configurar de manera que no més de la meitat dels estudiants matriculats estiguessin presents a la mateixa habitació, reduint així el temps de tots al laboratori d'instrucció a la meitat i fent és bastant difícil completar el treball correctament.
Aquell semestre, a Rachel també se li va permetre començar a dur a terme investigacions reals, encara que no sense obstacles. Alguns relacionats amb el finançament, un tema habitual en la recerca biològica. Altres, però, eren més específics de l'era de la pandèmia.
"L'absència de diversos professors a causa de les seves pors de Covid també va ser un problema", va escriure Rachel, "ja que això significava que no sempre podia obtenir ajuda amb tècniques de laboratori que eren noves per a mi. Vaig haver d'esbrinar-ne gran part pel meu compte. No hi va haver col·laboració..."
Segons el relat de Rachel, l'entorn en què es trobava també li va impedir desenvolupar relacions significatives amb els seus companys i professors.
"Els aspectes socials se senten sincerament com si realment no hagin passat", va dir. "Poques vegades vaig veure altres estudiants de postgrau, tot i que sé que n'hi havia diversos al departament".
A més, la seva falta d'entusiasme per les màscares i les vacunes va tensar la seva relació amb el seu assessor.
"Es requerien màscares al campus en tot moment fins a finals del semestre de primavera del 2021, quan es va convertir en 'molt recomanable'", va escriure Rachel. "Vaig deixar de portar una màscara immediatament, però el meu assessor i els estudiants de grau del laboratori van procedir a una llarga discussió a través d'un text grupal sobre com de perillós era deixar de portar màscares i com reclamar a la universitat que ara se sentien insegurs".
A partir de la descripció de Rachel, la cultura de laboratori al voltant de les vacunes Covid propagades pel seu assessor va ser encara pitjor.
"El meu assessor en particular va ser un defensor increïble de les vacunes, fins i tot va arribar a recomanar-me [inscriure'm] a l'assaig clínic d'AstraZeneca que es va dur a terme a nivell local, ja que ella hi participava", va escriure Rachel. "També em van informar que rebria 50 dòlars si em registrava i esmentava el seu nom, la qual cosa va fer sentir com si li estigués causant problemes financers en negar-me".
Una vegada que les vacunes de Covid estaven disponibles per almenys una part del públic, la Rachel va afegir: "Cada vegada que la veia, em preguntava si havia reservat una cita, recomanava que esquissi les primeres restriccions de disponibilitat dient a la clínica que estava. un assistent docent (els empleats d'educació van ser dels primers als quals se'ls va oferir fotos aquí)..."
"En una ocasió [ella] fins i tot va intentar reservar una cita per a mi...", va continuar la Rachel.
"Això va provocar un entorn de treball molt tens i incòmode", va assenyalar.
Fins a quin punt aquestes o altres diferències que Rachel tenia amb el seu assessor van afectar la seva carrera acadèmica era una cosa sobre la qual Rachel encara no estava segura a la tardor del 2022. Un any abans, es preparava per graduar-se acabant la seva tesi i organitzant els materials de sol·licitud per a un doctorat. programa. Tanmateix, la Rachel va recordar: "El meu assessor va esperar fins després del termini de presentació de sol·licituds per proporcionar una carta de recomanació, un termini que s'havia comunicat clarament quan vaig demanar la referència. No sé si aquest va ser el seu procediment operatiu estàndard, si es va deure a les nostres clares diferències a l'hora d'apropar-nos a Covid o altres problemes que podria haver tingut amb mi".
Enumerant alguns d'aquests altres possibles problemes, Rachel va assenyalar: "Sóc un immigrant (però no una minoria ètnica), el cònjuge d'un veterà i, tot i que faig una regla mai discutir les meves opinions polítiques, vaig ser l'únic estudiant. que no va estar d'acord amb entusiasme amb l'afirmació "Qualsevol persona que voti per Trump es pot sortir del meu laboratori" poc abans de les eleccions presidencials".
"Més tard em vaig plantejar sol·licitar un programa de doctorat diferent, però aquella universitat va requerir vacunació o 'proves setmanals aleatòries', a les quals no accepto, així que vaig abandonar aquesta sol·licitud", va continuar Rachel, encara que això potser no importava.
A la tardor de 2022, Rachel va declarar: "[L]a tesi que vaig presentar el novembre de 2021 no ha estat revisada... no m'he graduat del programa".
Després d'aquestes experiències a la seva universitat i al seu laboratori, Rachel va escriure: "[Jo] no tinc més plans per continuar a l'acadèmia. No crec que encaixi bé per a mi en aquest moment". En canvi, va dir: "Estic buscant oportunitats de negoci no relacionades".
Experiències com la de Rachel han demostrat ser comunes durant l'era de la pandèmia.
En una entrevista telefònica a principis de 2022, Brandon Paradoski, un estudiant de màster en immunologia a la Universitat de Manitoba i vicepresident d'Estudiants contra mandats, va declarar al seu departament: "Realment no es va parlar ni discutir gaire sobre [Covid] en absolut. … Va ser com si fos així. Segueix les normes. Seguiu el tipus d'ordres".
"En realitat no hi va haver una xerrada oberta, discutint com qualsevol punt de vista oposat", va afegir.
Els estudiants que no seguien la norma i no obeïen de vegades eren donats de baixa dels cursos. Altres es van enfrontar a greus conflictes amb els seus assessors.
"Conec algunes persones que volien fer investigacions", va informar Paradoski, "però com les opinions del seu professor [sobre Covid] van xocar amb les seves, i així el professor va dir:" D'acord, ja no et vull al meu laboratori. .'”
Una amiga meva va tenir una experiència similar mentre completava el seu màster en biologia durant l'era de la pandèmia. Amb regularitat em trucava, molesta pel maltractament que rebia tant per part dels estudiants de postgrau com dels professors a causa de la seva condició de no vacunada.
Tot i que la seva universitat tenia un mandat de vacunació, tenia una malaltia autoimmune documentada durant molt de temps per la qual va rebre una exempció mèdica. No obstant això, encara estava subjecta a conferències condescendents de professors de biologia sobre com estava sent poc científica en la seva negativa a rebre la seva vacuna.
Un professor en concret fins i tot li va negar l'accés a l'equip que necessitava utilitzar al seu laboratori, afirmant que el seu laboratori tenia un mandat de vacunació que no permetia exempcions. Els seus companys van donar poc descans. Els estudiants de postgrau vacunats que no tinguessin en compte les polítiques de distanciament social i emmascarament quan interactuessin entre ells, les aplicarien estrictament quan interactuessin amb ella.
Incomptables persones de tots els àmbits de la vida s'han trobat perduts en un somni kafkiano compartit des dels albors de l'era de la pandèmia fa gairebé tres anys, però, el que fa que relats com els que s'inclouen aquí siguin especialment discordants és que aquests estudiants no estaven simplement lluitant amb un classe d'automòbils administratius, com molts han fet, però amb biòlegs ben entrenats i ben educats, el tipus de persones que inicialment es podria haver esperat que oposin la major resistència a les polítiques de Covid il·lògiques i científicament poc sòlides.
En canvi, el grup que hauria d'haver estat entre els que van oposar més resistència a la política de Covid es trobava entre els més disposats a acceptar-la. Van acomiadar casualment i, de vegades, van agreujar activament els danys que provocaven aquestes polítiques. I potser el més inquietant és que no només van danyar les carreres dels joves aspirants a biòlegs, sinó que van treballar perquè la biologia es convertís en un camp caracteritzat per aquells disposats a acceptar l'ortodòxia.
-
Daniel Nuccio té un màster tant en psicologia com en biologia. Actualment, està cursant un doctorat en biologia a la Northern Illinois University, estudiant les relacions hoste-microbi. També col·labora habitualment a The College Fix, on escriu sobre COVID, salut mental i altres temes.
Veure totes les publicacions
