COMPARTIR | IMPRIMIR | CORREU ELECTRÒNIC
En el que ara entenem que van ser intents completament teatrals de controlar la pandèmia de la Covid-19, els experts van exigir i els polítics van ordenar tot tipus de polítiques intrusives. Mandats de màscares van ser un dels més evidents. Tancament d'escoles. Confinaments. Tocs de queda. Límits d'aforament. Campanyes de por. La llista és i era interminable. I malauradament el públic les va complir totes de bon grat.
Van seguir i seguir, durant anys en alguns casos. Però en les seves discussions sobre aquelles polítiques inútils, una cosa que sempre, sense excepció, ignoraven era el cost accessori.
D'acord, es poden obligar a portar mascaretes, però quins són els efectes per a aquells que es veuen obligats a portar-les? Quant costa en termes de pèrdua de cohesió social, normalització de comportaments antisocials? Quins són els inconvenients que es deriven del tancament d'escoles, de l'obligació de les empreses a tancar o del confinament de la societat?
Hi ha perjudicis per al desenvolupament físic, emocional o verbal?
Aquestes són preguntes importants que van ser completament ignorades pels que estaven al poder durant la pandèmia, perquè eren inconvenients per als arquitectes de la covid.
Però s'estan publicant noves investigacions que confirmen una vegada més que l'absurditat col·lectiva de les polítiques de la Covid va causar danys immensos i permanents a una generació d'infants. Per res.
Els confinaments per la Covid i les mascaretes van aturar el desenvolupament infantil
A nou estudi Aquest mes es va publicar un estudi que feia un seguiment dels resultats del desenvolupament entre nens petits que creixien durant el període de pandèmia, d'entre 1 i 5 anys. Aquest estudi va ser una revisió sistemàtica; essencialment un examen de més d'una dotzena d'estudis sobre el desenvolupament infantil per a aquells que van començar a aprendre i créixer a l'era de les mascaretes i els mandats.
Efectivament, dels 17 estudis inclosos que tractaven com es van desenvolupar els resultats del desenvolupament durant la pandèmia, "gairebé tots" van informar d'una "associació negativa" entre els anys de Covid i el desenvolupament educatiu i emocional.
«Entre els 17 estudis que van informar de resultats de desenvolupament, gairebé tots van informar d'una associació negativa entre la pandèmia i els dominis del desenvolupament examinats», diu l'estudi.
No es tractava només d'un problema; els nens van veure "associacions negatives" significatives en múltiple àrees en 15 dels 17 estudis inclosos.
«Quinze de 17 estudis van mostrar associacions negatives en diversos dominis (comportament, comunicació, llenguatge, motricitat gruixuda, motricitat fina, resolució de problemes, habilitats emocionals i personals i socials), mesurades amb l'ASQ-3 i l'ASQ SE-2 (qüestionari d'edats i etapes)».
Els infants que van néixer i van començar a créixer durant l'era de les restriccions de la Covid es van quedar enrere en pràcticament totes les àrees importants del desenvolupament.
Es van comportar pitjor.
Pitjor comunicant-se, pitjor aprenent idiomes.
Pitjor en les seves capacitats físiques.
Pitjor resolent problemes.
Pitjor a l'hora de gestionar situacions emocionals i de desenvolupar la seva capacitat d'interacció social.
Sort que res d'això és important per convertir-se en adults ben adaptats i productius, oi?
Per si no hi havia cap dubte sobre l'explicació d'aquesta disminució catastròfica del creixement infantil, tots els estudis que van utilitzar el qüestionari Ages and Stages van trobar que els nens de l'era de la pandèmia tenien pitjors resultats que els nascuts abans dels confinaments per la Covid. Tots els estudis.
«...tots els estudis que van utilitzar l'ASQ-3 i l'ASQ SE-2 van trobar almenys un dèficit en els dominis del desenvolupament en comparar les cohorts pandèmiques amb les cohorts prepandèmiques», diu l'estudi.
Remarcable. Hem fet retrocedir una generació de nens en totes les àrees importants de l'aprenentatge i el creixement físic i social. Tot perquè adults prolíficament incompetents o fins i tot en alguns casos deliberadament maliciosos estaven massa obsessionats amb ells mateixos per escoltar els que advertien sobre els efectes secundaris i els danys accessoris.
Entre els nens de 3 i 4 anys, aquells que haurien d'estar acostant-se a l'inici de l'escolarització tradicional i accelerant pel que fa a les habilitats verbals, motores i cognitives, els efectes van ser encara més pronunciats. Tot i que només hi va haver dos estudis que van examinar l'avaluació neurocognitiva basada en un sistema d'aprenentatge primerenc, els resultats van ser devastadors.
«L'avaluació neurocognitiva mitjançant les escales de Mullen d'aprenentatge primerenc (MSEL) va trobar que els nens nascuts durant la pandèmia tenien un rendiment verbal, motor i cognitiu general significativament reduït en comparació amb els nens nascuts abans de la pandèmia i que aquestes habilitats van continuar disminuint de manera incremental a nivell de població a mesura que avançava la pandèmia», explica la revisió.
No es pot exagerar la monstruositat d'això. Anthony Fauci, polítics autoritaris, sindicats de professors i els mitjans de comunicació col·lectius van perjudicar milions de nens innecessàriament amb habilitats "significativament reduïdes" en totes les categories importants. I pitjor encara, com que aquests ximples indefensables es van negar a admetre que estaven equivocats, aquests danys només van créixer amb el temps.
Quan polítics com Ron DeSantis volien que les escoles obrissin, els professors van portar taüts per protestar.
Quan els forasters van esmentar Suècia com a contrapunt per demostrar que les escoles haurien d'estar obertes, se'n van burlar, se'n van ignorar o se'n van demonitzar.
Quan el Gran Declaració de Barrington van proporcionar un pla per a una estratègia pandèmica òbviament correcta, Fauci i Francis Collins dels NIH van treballar amb els mitjans de comunicació per orquestrar una "reacció ràpida i devastadora", perquè no podien suportar que es demostrés que s'equivocaven. I això és el que van fer als nens com a resultat.
En poques paraules, «els autors van descobrir que els nens nascuts durant el període de pandèmia van mostrar un rendiment significativament inferior en les avaluacions neurocognitives en comparació amb els nadons nascuts abans de la pandèmia».
Els autors de la revisió van destacar que aquests estudis proporcionen proves aclaparadores que els infants van patir danys durant la pandèmia, perquè aquests efectes van ser consistents quan es va utilitzar una "àmplia gamma d'eines d'avaluació".
"Els estudis inclosos en aquesta revisió van utilitzar una àmplia gamma d'eines d'avaluació, van mesurar diverses diferències entre grups, van reclutar diferents grups d'edat i van tenir diferents períodes de presentació d'informes; per tant, els resultats justifiquen una exploració més detallada", diu.
Bé, això és el subestimació del segle; és clar que mereix més anàlisi, perquè els nens nascuts durant aquest període han vist com Anthony Fauci ha afectat deliberadament el seu futur.
Per descomptat, com que tots sabem qui és el culpable d'aquestes polítiques abominables, no hi haurà més investigacions. Només farem veure en silenci que res d'això ha passat.
I com a clar exemple d'ignorància deliberada, fins i tot amb aquests resultats horribles que subratllen els danys que els mandats de mascareta, el tancament d'escoles i els confinaments causen als nens, els autors de la revisió simplement no es poden atrevir a anar en contra del ramat científic.
«Encara no s'entén bé per què i com la pandèmia pot haver estat associada amb canvis en certs àmbits del desenvolupament dels infants», escriuen.
De debò? No s'entén bé per què i com la pandèmia pot estar associada amb fites del desenvolupament dels infants? De debò? No la màscara inútil que cobria les cares i les expressions i dificultava la seva capacitat d'aprendre senyals verbals? No el tancament d'escoles que va aturar el seu aprenentatge i creixement acadèmic? No els confinaments que els van obligar a quedar-se a casa i perdre's una valuosa socialització i observació? Res d'això ens ve al cap quan pensem en els infants i el seu desenvolupament retardat durant la pandèmia?
Imagineu-vos escriure aquesta frase –aparentment com a investigador científic– i sentir-vos satisfets amb el que diu sobre la vostra honestedat intel·lectual.
L'explicació d'aquests resultats, com qualsevol adult funcional sap, és que Anthony Fauci, els CDC i la classe cohesionada d'"experts" arrogants van defensar polítiques nocives que no tenien cap base en proves. Pel que sembla, mai van considerar els inconvenients d'aquestes polítiques perquè el seu únic objectiu era suposadament intentar aturar la propagació d'un virus respiratori altament infecciós. I mireu el que van fer als nens en el procés.
El que fa que tot això sigui encara més irritant és la manca de responsabilitat, la manca del més mínim reconeixement dels danys que van causar. Randi Weingarten. Fauci. Rochelle Walensky. Gavin Newsom. Tots ells. O bé han ignorat el que van fer, se n'han sortit amb la seva o, en molts casos, han estat recompensats per això.
La gent que no ha estat recompensada? Els nens les vides dels quals han destruït. Aquest és el veritable llegat de la Covid.
Republicat de l'autor Subpila
