COMPARTIR | IMPRIMIR | CORREU ELECTRÒNIC
Assumpte: una crida a reparar dos anys d'immens danys a la ciència, amb importants implicacions actuals: una carta oberta
Links ràpids:
- Els vostres comentaris/observacions/opinió en resposta a aquesta carta: formulari web, correu electrònic
- llista d'acadèmics, científics, metges que van donar suport a algunes o moltes de les diferents mesures oficials de Covid-19: Electrònica versió d'aquesta carta, amb enllaços de referència
Estimat company,
Us escrivim aquesta carta com a grup d'acadèmics, metges i professionals sobre el tema d'un recent i pallissa prolongada presa per la ciència i la racionalitat, i les preocupacions actuals i en curs resultants.
Considereu això. Podria un funcionari del govern entrar i escorcollar la vostra casa, demanar-vos que desocupeu, citant "emergència de salut pública?" Sense supervisió judicial, sense ni tan sols possibilitat d'impugnació legal? L'Índia podria declarar una emergència de salut pública, dictada per un poder no elegit i estranger/privat? Podrien ser les vacunes experimentals necessari perquè la gent continuï amb la seva vida? Aquestes no són una seqüela de ficció 1984, però desenvolupaments recents i en curs - Kerala's projecte de llei de salut pública (desembre de 2023), un tractat internacional de pandèmia previst per l'OMS i passaports de vacunes impulsats per l'OMS. Esperem que us preocupin tant com nosaltres.
Us escrivim la vigília del quart aniversari de "El gran pànic", és a dir, l'Índia tancament com a resposta al Covid-19, una resposta suposadament basada en la ciència. Tot el planeta es va interrompre durant més de 2 anys. Esperem que estigueu d'acord que el confinament i les mesures associades van donar lloc a una injustícia extrema pel que fa a les vides de tothom que s'han desactivat, desenes de milions empès a l'atur i la pobresa i un immens transferència de riquesa dels més pobres als més rics del món. El de de dos anys d'educació per als 260 milions de nens de l'Índia potser no es recuperaran mai. Una petita mostra del dany és capturat a "The Lockdown and Covid Response Museum".
Per què importa ara? us podeu preguntar. Les proves disponibles indiquen que el dany va ser innecessari, no causat pel propi virus SARS-Cov-2, sinó que va representar un fracàs total de la ciència més que un fracàs de la política. A més, els preparatius ja estan en curs per a més confinaments i més violacions dels drets humans amb la vestimenta de la ciència, amb encara més impunitat. Per tant, això necessita un càlcul científic.
Gran part de la resposta a la Covid-19, començant pel "consens" de confinament a les anomenades vacunes "segures i efectives" no va ser el resultat d'una discussió científica considerada, sinó del pànic irracional, inclòs i especialment entre els científics, el pànic fabricat per la mitjans de comunicació i magnificada a les cambres d'eco de les xarxes socials. Fins al dia d'avui, fins i tot després de quatre anys, malgrat els immensos danys, no hi ha hagut un càlcul científic de les mesures oficials de la Covid-19, inclosos els confinaments o les vacunes administrades gairebé universalment.
Per tant, demanem una discussió científica i un debat millor tard que mai sobre totes les mesures de la Covid-19. Us animem a donar suport a aquesta convocatòria - Convidem els vostres comentaris i observacions en resposta. Això és important no només per a la història, sinó també per evitar que es repeteixin errors similars en el futur i per restaurar almenys parcialment el dany causat a la ciència, la racionalitat i les mesures basades en l'evidència.
Un subconjunt dels noms de acadèmics, científics i metges Qui va donar suport a algunes o moltes de les diferents mesures oficials de Covid-19 durant "El gran pànic", apareix aquí enllaç. Demanem a aquests professionals que es responsabilitzin participant en una discussió/debat científic obert, sobre els aspectes següents.
- Què va ser base científica per al confinament i altres restriccions? Sobre quina base probatòria les universitats i els centres d'ensenyament superior van liderar mesures restrictives, violant els drets fonamentals dels ciutadans?
- Fins a la data, disponible evidència suggereix que La Covid-19 no va afectar els nens de l'escola/universitat, o de fet qualsevol persona sana en edat de treballar, més que altres malalties a les quals estem acostumats. Per què llavors es van tancar escoles i col·legis durant gairebé dos anys? Per què no hi ha hagut cap responsabilitat per aquest flagrant menyspreu pel benestar de la propera generació?
- Sempre n'hi havia Poca evidència científica que els nens siguin portadors de la Covid-19, i ja el juliol de 2020, n'hi havia evidència que les escoles no eren superdifusores. Diversos països europeus havien obert escoles després de l'estiu del 2020. Sobre quina base científica la comunitat científica de l'Índia va donar suport tàcitament/activament a la interrupció de gairebé dos anys de la vida dels escolars? Recordeu que prop de 2,000 nadons moren cada dia a l'Índia, a causa de la desnutrició evitable i de motius relacionats amb la pobresa.
- Fins i tot el juny de 2020, enquestes serològiques va mostrar que el L'estimació de l'IFR de Covid-19 a l'Índia va ser del 0.08%, inferior a la de la grip estacional. Per què els científics i els acadèmics van continuar amb el pànic i van imposar protocols d'evitació de virus? Com es van perdre les ments científiques formades en adonar-se que els treballadors "essencials" de les botigues de queviures i els que repartien a la seva porta no estaven emmalaltint o morint en gran nombre? Com es pot anomenar nou o mortal un virus que s'estén àmpliament entre la població sense previ avís?
- Immunitat després de la infecció natural i la recuperació és una ciència coneguda des de fa més de 2,400 anys plaga d'Atenes. De fet, aquesta immunitat és la base de la tecnologia de vacuna tradicional. Quina era la necessitat de donar una vacuna experimental a la població de l'Índia després del juliol del 2021, quan la majoria dels indis ja estaven exposats, segons enquestes serològiques? Per què les universitats, incloses les facultats de medicina, van ser líders en aquesta mesura no científica i malbaratadora de diners?
- Fins a la data, cap dels candidats a la vacuna Covid-19 ho té assaig finalitzat resultats. Quina és la base científica per anomenar aquests productes "vacunes?" Quina és la franja d'edat ARR i NNV per a aquests productes? Contra quin punt final? Hi ha una cita científica per a aquests números d'un assaig completat?
- Hauria d'haver estat evident per als científics versats en experiments científics que el Les vacunes contra la Covid-19 eren experimentals. Tanmateix, per què els científics dels instituts d'ensenyament superior no van mostrar aquest escepticisme, sinó que van suposar que eren "segurs i eficaços" per davant de l'evidència, fins i tot al contrari de l'evidència emergent?
- Alguna institució científica va recollir metòdicament informes? esdeveniments adversos després de la immunització (AEFI), dels quals n'hi ha hagut molt, en lloc d'assumir la seguretat dels nous productes?
- Forçar un experiment mèdic a un altre humà és un dels més vil coses que un pot fer. Per què els col·legis i els centres d'ensenyament superior van liderar els mandats de vacuna contra la Covid-19, violant l'ètica bàsica del consentiment informat, això també en una població mai en risc de patir la Covid-19?
- Seguretat a llarg termini de qualsevol producte requereix, bé, un llarg termini per saber-ho. El 2021-2022, amb quina base probatòria els col·legis d'ensenyament superior van concloure que les "vacunes" contra la Covid-19 són segures a llarg termini, per als estudiants i els joves amb tota la vida per davant, pel que fa a la carcinogenicitat del producte, el cor problemes, salut reproductiva, etc?
- Hi havia cap base científica per 6 peus o 2 metres de distància per un virus respiratori que es propaga per aerosols. Però els instituts d'ensenyament superior van ser líders en la promoció del distanciament social. Per què? Com les ments científiques entrenades no s'adonen d'això? Dharavi, un dels llocs més densos i pobres de la terra, tenia encara menys peatge per càpita que Londres i Nova York? Segurament, els científics es van barrejar amb aquesta població dels barris marginals: netejadors de cases/oficines, taxistes/automòbils, etc.
- Igualment, n'hi havia no hi ha cap base científica per a la prova-traça-aïllament per a un virus respiratori, de fet, ho era contra les directrius escrit abans del pànic. Per què els instituts d'ensenyament superior van practicar això durant gairebé dos anys, fins i tot enmig de l'augment de l'aïllament? d'équitat en salut mental problemes per als adolescents?
- La màxima qualitat científica evidència pel que fa als assaigs controlats aleatoris (ECA), abans i durant el Covid-19, s'indica cap benefici de l'emmascarament de la comunitat. Per què els instituts d'ensenyament superior van liderar els mandats de màscares, en contra d'aquesta evidència?
- Fins a la data, n'hi ha cap base clínica per a la prova PCR per a Covid: ningú sap la seva taxa de falsos positius de malaltia, ni tan sols la presència de virus. Sobre quina base científica les institucions científiques van utilitzar la prova de PCR per a la detecció de malalties, l'aïllament i la notificació del recompte de casos periòdicament?
- A l'abril de 2020, n'hi havia poor evidència científica de transmissió asimptomàtica. I evidència a desembre de 2020 va suggerir que aquesta transmissió era estadísticament indistinguible de zero. Sobre quina base probatòria les institucions científiques van assumir la transmissió asimptomàtica mentre imposaven mesures restrictives?
Independentment d'on us situeu en algunes de les afirmacions de les declaracions anteriors, esperem que estigueu d'acord que cal una discussió científica oberta i una atmosfera de debat saludable i un compte científic, especialment per a l'anomenada "pandèmia d'un cop en un segle". .” Dos anys i mig de tots fets per considerar a tots els altres éssers humans, inclosos els nens, com un vector de malalties, i considerant-ho com a científic, no poden passar sense un escrutini científic, no es poden esborrar de la memòria com si no hagués passat. Sense fer comptes, explotació de la por cap a es repetiran les preses de poder. Esperem rebre notícies vostres, a través de formulari en línia or correu electrònic.
Agraint-li,
Amb l'esperança sincera d'una discussió científica i una rendició de comptes llargament esperada,
Comitè gerent de l'Organització Universal de la Salut (UHO) - https://uho.org.in/
Bhaskaran Raman, professor d'Enginyeria i Informàtica, Bombai
Dr. Amitav Banerjee, MD, epidemiòleg clínic, Pune
Dr. Arvind Singh Kushwaha, Medicina Comunitària, Auraiya
Dr. Veena Raghava, MBBS, DA, Nutrició Clínica (NIN), Bangalore
Dr. Praveen K Saxena, MBBS, DMRD, FCMT, Hyderabad
Maya Valecha, MD, DGO, Vadodara
Dr. Gayatri Panditrao, BHMS (consultor homeopàtic), PGDEMS, Pune
Sr. Ashutosh Pathak, periodista, QVIVE, Delhi
Sr. Prakash Pohare, periodista, Deshonnati, Akola
-
Bhaskaran Raman és un professor del Departament d'Informàtica i Enginyeria de l'IIT Bombay. Les opinions expressades aquí són la seva opinió personal. Manté el lloc: "Comprendre, desbloquejar, desbloquejar, desbloquear (U5) Índia" https://tinyurl.com/u5india. Es pot contactar amb ell a través de twitter, telegrama: @br_cse_iitb . br@cse.iitb.ac.in
Veure totes les publicacions
